對于學(xué)生階段的他(tā)們來講能(néng)遇見兩次最重要的考試，那就是“中(zhōng)考和高考”，中(zhōng)考決定學(xué)生能(néng)不能(néng)上大學(xué)，而高考決定學(xué)生能(néng)上哪所大學(xué)。

中(zhōng)考和高考相比，筆(bǐ)者認為(wèi)中(zhōng)考是最重要的畢竟中(zhōng)考55分(fēn)流是非常嚴格的，意味着學(xué)生一半能(néng)上高中(zhōng)，一半隻能(néng)上職高。

等到學(xué)生考上高中(zhōng)之後遇到的問題都是考大學(xué)的事情了，其實對大多(duō)數學(xué)生來講，考上好大學(xué)是比較不容易的，但考上普通院校是比較輕松的。

但高中(zhōng)事情的學(xué)生哪有(yǒu)甘願服輸的，他(tā)們日夜兼程隻希望自己能(néng)考上一所自己理(lǐ)想的大學(xué)，并奔着這個目标日日夜夜的努力。

為(wèi)了學(xué)生能(néng)更好地努力，所以學(xué)校會組織學(xué)生上晚自習，晚自習可(kě)以讓學(xué)生複習白天學(xué)過的知識，也能(néng)讓學(xué)生寫白天老師留下來的作(zuò)業，但現在取消高中(zhōng)晚自習的呼聲愈演愈烈。

取消高中(zhōng)晚自習呼聲漸漸高漲，教育部給予回應，家長(cháng)表示松口氣了

其實筆(bǐ)者認為(wèi)學(xué)生上晚自習是挺管用(yòng)的，隻要不上到太晚都是值得贊同的，但現在有(yǒu)的家長(cháng)認為(wèi)學(xué)生上晚自習的用(yòng)途不大，甚至會影響到學(xué)生白天的學(xué)習狀況。

因為(wèi)學(xué)生學(xué)習太晚的話，直接壓縮學(xué)生晚上的睡眠時間了，如果學(xué)生晚上睡眠不好，那麽會直接影響到學(xué)生白天的學(xué)習情況。

所以現在很(hěn)多(duō)人建議取消高中(zhōng)學(xué)生的晚自習，随着這個呼聲愈演愈烈，教育部也及時地做出了回應，教育部表示：不能(néng)強迫學(xué)生參加晚自習，學(xué)生應該采取自願模式上晚自習。

并且在義務(wù)教育階段，學(xué)校不能(néng)私自開設有(yǒu)償晚自習，而且學(xué)生是否參加晚自習應該遵循學(xué)生的意見，不能(néng)強迫學(xué)生參加晚自習，更不能(néng)影響到學(xué)生的作(zuò)息時間。

教育部下發這個消息之後大部分(fēn)家長(cháng)表示如釋重負，因為(wèi)學(xué)生可(kě)以擁有(yǒu)一個完整的睡眠了，不用(yòng)在參加學(xué)校的晚自了。

而且現在“雙減政策”的下發，要求學(xué)生每天的睡眠質(zhì)量必須達标，小(xiǎo)學(xué)生的睡眠時間是10小(xiǎo)時;初中(zhōng)生睡眠是9個小(xiǎo)時;而高中(zhōng)生的睡眠是8個小(xiǎo)時。

對義務(wù)教育階段的學(xué)生來講睡眠質(zhì)量是可(kě)以達标的，原本是接近80%的學(xué)生睡眠質(zhì)量是不達标的，但雙減政策下發之後，有(yǒu)超過80%的學(xué)生睡眠質(zhì)量都達标了。

但對高中(zhōng)生來講想睡8個小(xiǎo)時是有(yǒu)些難度的，高中(zhōng)生每天能(néng)睡7個小(xiǎo)時已經不錯了，因為(wèi)高中(zhōng)期間的晚自習都是上到比較晚的，第二天還要起早，所以學(xué)生采取自願上晚自習的模式還是比較好的最起碼學(xué)生睡眠質(zhì)量可(kě)以得到保障。

個人分(fēn)析：

其實大部分(fēn)家長(cháng)還是挺希望學(xué)生能(néng)夠得到一個充足的睡眠，畢竟學(xué)生白天的狀态好一點更适合學(xué)生去學(xué)習。

如果學(xué)生每天都熬到很(hěn)晚，并且白天起得很(hěn)早學(xué)生肯定會感覺到疲憊，學(xué)習效率更是會大大降低的。

大部分(fēn)家長(cháng)都同意學(xué)生采取自願上晚自習的模式，但有(yǒu)些家長(cháng)也表示比較擔心，有(yǒu)些家長(cháng)擔心學(xué)生會鑽晚自習的空子出去玩。

如果學(xué)生在出去玩的過程中(zhōng)遇到什麽問題那可(kě)是後悔莫及的事情，其實家長(cháng)的擔心并不是沒有(yǒu)道理(lǐ)，希望這項規則會更加完善一些，并且希望學(xué)校會對學(xué)生的管理(lǐ)更加嚴格些。

不得不承認的就是這項規則真的是比較人性化，畢竟沒有(yǒu)對上不上晚自習的事情實行一刀(dāo)切的形勢。

家長(cháng)應該怎麽判斷學(xué)生到底适不适合參加晚自習?

首先，家長(cháng)可(kě)以根據參加晚自習人數來決定學(xué)生到底上不上晚自習，如果班級中(zhōng)大部分(fēn)學(xué)生都選擇上晚自習，那麽還是建議學(xué)生去上晚自習吧。

如果參加晚自習的學(xué)生多(duō)，老師肯定會布置下去任務(wù)或者是講課，如果學(xué)生不參加肯定會錯過的，可(kě)能(néng)會讓學(xué)生跟不上老師講課的流程。

其次，學(xué)生可(kě)根據自身情況決定到底要不要參加晚自習，如果學(xué)生平常對課程的理(lǐ)解都不錯，或者不喜歡集體(tǐ)的學(xué)習氛圍，那麽回家上自習是最恰當的模式。

最後，自律性差的學(xué)生可(kě)以去參加晚自習，畢竟這樣的學(xué)生回家之後也不會學(xué)習，更是浪費時間的表現。